宿題も、
ひと休みも。
「ただいま」のある
放課後。

お母さん：宿題、どこまでできた？

子ども：ここで、わからなくなって…。

お母さん：ここ、学校でやったよね？

子ども：……うん。

お母さんの心の声：ちゃんと見てあげたいのに。今日も、急かしてしまった。

お母さん：さっきは、急がせてごめんね。

子ども：ぼくも、やろうと思ったんだよ。

子ども：でも、どこを聞けばいいか、わかんなくて。

お母さん：そっか。そこで、困ってたんだね。

お母さんの心の声：「早く」の前に、聞ける時間がほしい。

お母さんの心の声：宿題を、一緒に見てくれる場所があるんだ。

子ども：ずっと、お勉強するの？

お母さん：遊ぶ時間や、おやつもあるみたい。

お母さん：どんな場所か、いっしょに聞いてみようか。

子ども：うん…。見てみたい。

お母さん：見てあげたいのに、つい急かしてしまって。

先生：夕方は、やることが重なりますよね。

先生：どんなところで、止まっていたんですか？

お母さん：どこを聞けばいいか、わからなかったって。

先生：まずは、その『わからない』を、一緒に探してみましょう。

子ども：ぼくでも、聞いていいの？

先生：もちろん。

子ども：ただいま。

先生：おかえり。今日は、どんな日だった？

子ども：今日の宿題も、ここで止まっちゃった。

先生：どこまでは、わかったかな？

子ども：あ、ここまでは、できてる。

先生：うん。じゃあ、次を一緒に読もう。

子ども：できた！ 続き、自分で考えられた。

先生：どこでわかったか、覚えておこうね。

ほかの子ども：こっち、いっしょに食べよう！

子ども：うん！

国語・算数を学ぶ時間も、読書や遊びの時間も。

子ども：この本、見てみたい！

先生：どんなお話かな。

お母さん：今日は、どうでしたか？

先生：迷ったところを、自分から聞いてくれたんですよ。

子ども：ここ！ 先生と読んだら、続きがわかったんだ。

お母さん：そっか。自分で聞けたんだね。

お母さん：今日、ほかには、どんなことがあった？

子ども：おやつのときね…。

子ども：お母さん、聞いて！

お母さん：うん。聞かせて。

子ども：あしたも、わからなかったら聞いてみる。

お母さん：いっしょに、少しずつだね。

お母さんの心の声：ひとりで抱えず、一緒に見守っていこう。